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Fragebogen für Lehrkräfte zur Nutzung von KI-Tools im Fremdsprachenunterricht

Herzlich willkommen!

Vielen Dank, dass Sie sich zur Teilnahme an dieser Befragung entschieden haben.

Im Rahmen meiner Masterarbeit im Fach Englischdidaktik an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg untersuche ich, wie Lehrkräfte KI-Tools im Fremdsprachenunterricht einsetzen und wahrnehmen. Dabei ist besonders von Interesse, welche Erfahrungen Sie bislang gemacht haben und welche Aspekte Sie im Zusammenhang mit KI-gestützten Anwendungen als hilfreich oder herausfordernd erleben.

Unter KI-Tools verstehen wir digitale Anwendungen, die mithilfe von lernenden Algorithmen Texte, Bilder oder Audioinhalte analysieren, erzeugen oder verarbeiten können. Dazu gehören beispielsweise Chatbots wie ChatGPT oder Copilot, Übersetzungs- und Schreibtools wie DeepL oder Grammarly sowie schulbezogene KI-Anwendungen wie telli, fobizz oder die KI-Tools von Cornelsen. Im Unterschied zu klassischen digitalen Werkzeugen führen KI-Tools keine festen Befehle aus, sondern generieren eigenständig Vorschläge, Lösungen oder Materialien.

Ziel der Befragung ist es, Einblicke in den Umgang von Lehrkräften mit KI-Tools im Fremdspracheunterricht zu gewinnen und daraus Hinweise abzuleiten, wie der Einsatz von KI im Unterricht unterstützt oder verbessert werden kann.

Die Teilnahme ist freiwillig und erfolgt anonym. Es gibt keine richtigen oder falschen Antworten und Ihre persönliche Einschätzung ist entscheidend. Alle Angaben werden vertraulich behandelt und ausschließlich zu Forschungszwecken genutzt.

Die Bearbeitung dauert etwa 15 Minuten.

Befragung von Lehrkräften zum Einsatz von KI-Tools im Fremdsprachenunterricht

In dieser Umfrage sind 33 Fragen enthalten.